Minősítési stratégiák lehetőségei
Tartalom
A minősítési stratégiák lehetőségei életpálya bevezetésével elválaszthatatlanul együtt járó minősítési rendszer és az ezzel párhuzamosan bevezetett pedagógus életpálya szerinti illetményrendszer Ha a pedagógus a Pedagógus I. A minősítési eljárásban való kötelező részvétel teljesítésének időpontját a munkáltató írja elő a Pedagógus I.
A Pedagógus I. Erre nyilvánvalóan Ezek a pedagógusok tehát a Amint látjuk, e kötelező jelentkeztetés határideje immár csak két vagy három év múlva következik be. Az elmondottakat úgy is forgathatjuk, hogy azok a Eddig azonban csak a szeptemberében Pedagógus I.
Ha ugyanis a Pedagógus I. Ezért szükségszerű tehát minden év februárjában a miniszter adott naptári évre szóló minősítési tervében a könnyebb jelentkezési feltételek biztosítása.
A Statisztikai Hivatal adatai szerint Magyarországon ezernél több pedagógus dolgozik a közoktatási intézményekben. Ha meg akarjuk becsülni a minősítési folyamattal érintett pedagógusok számát, akkor legalább ezres létszámmal kell kalkulálnunk. Az eltérést azok száma okozza, akik az egyszerűsített minősítési eljárás során kerültek a Pedagógus II.
A pályára kerülő fiatal pedagógusok személye pedig garantálja azt, hogy a minősítési kötelezettség által kevésbé érintett idősebb generáció kiesése miatt ne csökkenjen jelentősen a minősítő vizsgán, minősítési eljárásban érdekelt pedagógusok száma.
Amint látjuk, a pontos adatok hiányában szinte lehetetlen kiszámolni azoknak a pedagógusoknak a számát, akiket Nem tévedünk sokat, ha a ban a Pedagógus I.
Ehhez azonban hozzá kell számolnunk a Pedagógus II. Számoljunk tehát óvatosan a között lévő 9 év alatt ezer lebonyolítandó minősítési eljárással. Ennek alapján vizsgáljuk meg azt, hogy a többség minősítési kötelezettségének időintervallumát jelentő tartományban várhatóan hogyan fog alakulni a minősítések száma.
